Tupak Parada
Professeur particulier de Instruments traditionnels
Paris
Péruvien,toutes sortes de flûtes andines,charango,mandoline,guitare,percussions,basse barytone
Voir le profilProfesseurs de musique
Pour apprendre un instrument traditionnel ou approfondir un répertoire, découvrez les enseignants professionnels et les pratiques qu’ils transmettent. L’instrument, la tradition musicale et votre projet de jeu orientent le choix du cours.
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Paris
Péruvien,toutes sortes de flûtes andines,charango,mandoline,guitare,percussions,basse barytone
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Professeur particulier de Instruments traditionnels
Ariège
Multi-instrumentiste autodidacte, instruments traditionnels du monde
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Professeur particulier de Instruments traditionnels
cannes · Alpes Maritimes
COURS D’OUD ORIENTAL Initiation aux Modes Orientaux. Maîtrise de Plectre, Rythme et Chant...
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Le Tourne · Gironde
Chanteur - Cymbalum - Saxophones alto et soprano - Guitare - Basse - Percussions
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Issy les Moulineaux · Hauts de Seine
Sonneur de Grande cornemuse écossaise et de cornemuse irlandaise (Uilleann pipe). Répertoire traditionnel
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Wittisheim · Bas Rhin
Joueur de Didgeridoo
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tetouan · Maroc
mohamed larbi rahhali .né a tetouan maroc . habite a tetouan artistepeintre musicien instrument traditionnel
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Pour aller plus loin
Cette rubrique rassemble des instruments et des démarches pédagogiques variés. Les professionnels peuvent présenter leur parcours, leurs répertoires et leur travail de transmission afin de permettre aux élèves d’identifier une pratique correspondant à leurs envies.
Selon les propositions du professeur, un apprentissage peut partir de l’écoute, de la reproduction d’une phrase ou d’un support écrit. Ces façons de travailler ne sont pas identiques dans toutes les traditions. La fiche et le premier échange permettent de comprendre la démarche proposée.
Accompagnement du chant, musique à danser et programme de concert donnent des fonctions différentes à l’instrument. Présentez les répertoires et les situations qui vous intéressent. Le cours peut ainsi relier technique, ornementation, rythme et pratique collective, selon la spécialité de l’enseignant et les acquis de l’élève.